Férias!

A partir de 27 de dezembro de 2010, estarei em férias! Afinal de contas, ninguém é de ferro! Volto com tudo no início do ano letivo de 2011. Que seja um belo ano, recheado de novas práticas em educação, comunicação, tecnologia e artes!

até lá....

It's a book!

Acredito que o livro, tal qual o conhecemos, irá mudar ... aliás, já está mudando, já mudou!  Não tem jeito, é praticamente irreversível ... Assim como outros meios foram atropelados por outros.... pintura, fotografia, televisão, cinema, vídeos, computadores, internert..., o mercado editorial, mais precisamente, o livro , também será impactado por tecnologias  interativas e suportes hipermidiáticos. Todos os envolvidos na produção de um livro terão que refletir sobre essas importantes mudanças: escritores, designers, editores, ...  a narrativa está se transformando e isso não quer dizer que deixaremos de lê-los! Eles mudarão o suporte, o formato,  a apresentação, as narrativas,  a interatividade, que - a longo prazo - pode ser vantajoso no que diz respeito à sua utilização!  

Essa mudança já foi iniciada a partir de gadgets como Kindles, iPads e outros do gênero, além da proliferação de e-books gratuitos e construídos de forma coletiva, publicados unicamente na rede, sem impressão. 
Vejo que o mais importante aí, não é o suporte em que o livro se encontra, mas sim como despertar o interesse da criança e do jovem pela leitura, independente de onde ele esteja. E pela minha experiência, a leitura para esta nova geração é difícil não só no livro impresso, mas também nos meios virtuais! O jovem de hoje, com perfil cognitivo imersivo, sente dificuldade em dedicar-se à boa leitura de um livro, que adequa-se ao perfil mais estático (já comentado aqui no e-professor em pesquisa de Lucia Santaella).

Por isso, como professora, preocupo-me não com os suportes que os livros estão ocupando, mas sim,  com o uso que se está fazendo deles para que o aluno possa sentir prazer em ler. 

Para ilustrar essa conversa, publico aqui um vídeo, dica do Grupo de Estudos Educar na Cultura Digital. Apesar do vídeo fazer menção à leitura impressa, convido vocês a refletirem nas formas de sensibilizar nossos alunos para uma boa leitura.

Internet em 2020 - Predictions We Can Count On

Previsão do cenário da rede em 2020. A fonte da imagem encontra-se nela mesma, na parte inferior. Para visualizar em tamanho maior, basta clicar nela...

Nerd Feliz?

Mais um quadrinho interessante de JOY OF TECH by NITROZAC & SNAGGY.

Esse é especial para educadores... ;-)  Direto do caderno TEC do dia 01/12/2010 da Folha de SP. Clique na imagem para ampliá-la.

Facebook ameaça o futuro da Rede, diz Tim Berners-Lee

Não é de hoje que venho comentando com colegas da área sobre a Apple e seus aplicativos exclusivos, caros e destinados apenas aos seus aparelhos, como também sobre o controle da rede não mais por usuários e sim, pelos interesses das empresas que a estão dominando. Apesar da genialidade de Mark Zucemberg, o Facebook monopoliza a rede... assim como o Google. .Afinal de contas, a internet nasceu para ser livre.... Você não concorda?

Veja então a opinião do "pai" da rede, Tim Berners-Lee diz sobre isso! 

Facebook provoca 'fragmentação' e ameaça futuro da rede, diz pai da web. Para Tim Berners-Lee, monopólio de rede social pode 'limitar a inovação'. Pesquisador também criticou Apple e uso de 'aplicativos' no lugar de sites. Leia mais....

As redes sociais como Facebook, LinkedIn e Friendster, são uma "ameaça" ao desenvolvimento da internet, e cabe aos usuários da rede pressionar para que "os príncípios da web se mantenham intactos", afirma o pesquisador britânico Tim Berners-Lee, que criou a World Wide Web em 1989, em artigo publicado nesta segunda-feira (22) na revista "Scientific American".
Berners-Lee criticou ainda o risco do surgimento de um monopólio por parte do Facebook - algo que, em sua opinião, "limita a inovação" - e atacou a Apple pelo uso do iTunes e pelo estimulo à publicação de conteúdo em aplicativos, e não na própria World Wide Web. Segundo ele, esse tipo de atitude cria "ilhas de informação", que acabam isoladas do resto da rede.
No texto, Berners-Lee critica a "fragmentação" da informação provocada pelo uso de arquiteturas que dificultam a ligação e a indexação das informações. Recentemente, o Facebook foi criticado por representantes do Google por "trancar" as informações dentro de seu próprio ambientes.
"Quando você coloca informações nesses sites (redes sociais), você não pode utilizá-las com facilidade em outros sites. Cada página é um silo, isolada das outras. Sim, essas páginas estão na internet, mas os dados, não", diz o pesquisador.
"Quanto mais esse tipo de arquitetura ganha força, maior é a fragmentação da web, e menos podemos nos beneficiar de um espaço único e universal de informações."
O pai da web também criticou a Apple por não integrar as informações presentes no sistema de venda de músicas iTunes à web. "Você só pode usar links que começam com 'itunes:' no próprio iTunes, software proprietário da Apple. (...) Então você não está mais na web. O mundo do iTunes é centralizado e cercado."
"Outras companhias também estão criando mundos fechados. A tendência para as revistas, por exemplo, de criar 'aplicativos para smartphones' em vez de desenvolverem para a web é perturbadora", disse. A solução ideal, segundo Berners-Lee, seria criar "aplicativos para a web que também rodem em smartphones", unificando o conteúdo e mantendo toda a informação integrada à rede.
De acordo com Berners-Lee, o desenvolvimento da internet deveria estar "sob o controle dos usuários", e que, se as pessoas "querem saber o que os governos estão fazendo, o que nossas empresas estão fazendo, entender o verdadeiro estado do planeta, encontrar a cura para o Alzheimer, sem falar em compartilhar fotos com nossos amigos", é obrigação da comunidade científica e da imprensa lutar para que "os princípios da web se mantenham intactos".

Crianças aprendem em conjunto - segundo prof Sugata Mitra

http://www.ted.com
Ainda existe dúvida? Ainda há resistência? Ainda tem gente que diz que faz mal? Sim! Ainda tem.... infelizmente. Porém, está cada vez mais claro a importância do computador como instrumento potencializador das tecnologias da inteligência, termo cunhado por Pierre Lévy, em seu livro Tecnologias da Inteligência. Ele afirma que as tecnologias não são apenas aquelas que se referem a produtos e equipamentos, mas também as chamadas “tecnologias da inteligência”, definidas pelas construções internalizadas nos espaços da memória das pessoas e que foram criadas pelos homens para avançar no conhecimento e aprender mais. A linguagem oral, a escrita e a linguagem digital (dos computadores) são exemplos paradigmáticos desse tipo de tecnologia.

Um conjunto de pesquisas realizadas pelo  Prof Sugata Mitra da Universidade de Newcastle (Grã-Bretanha) demonstra claramente isso.  É o que ele explica em sua palestra hospedada no TED - Ideas worth spreading.  Confira! Note que são dois vídeos contando a experiência do mesmo Porf Sugata Mitra.!

As novas experiências de Sugata Mitra no auto-ensino

O cientista da educação Sugata Mitra aborda um dos maiores problemas desta área: os melhores professores e as melhores escolas não existem onde são mais necessários. Numa série de experiências na vida real desde Nova Deli a África até Itália, deu às crianças acesso auto-supervisionado à Internet e viu resultados que podem revolucionar a nossa forma de pensar sobre o ensino.




e-books gratuitos - Como fazer um planejamento de mídia na prática e Planejando um curso em EaD com o Moodle

A Editora Farol do Forte, a partir da sua loja virtual Farol Digital  disponibiliza livros para a compra e para download. Dentre as áreas que mais se alinham a este blog, escolhi dois, por coincidência do mesmo autor - Rodolfo Nakamura e que estão disponíveis para download, mediante cadastro no site da editora. Nada mais justo, não acham! ;-) Basta clicar no link que coloquei aqui e ir para a página do livro. Ao final da página, vocês encontrarão um link para baixar o pdf e, ao clicar, automaticamente,  será encaminhado à uma página de cadastro. Após a efetivação do cadastro, você poderá baixar os livros.

Deem uma olhada e vejam se interessa:

Como fazer um planejamento de mídia na prática - A disciplina Midia é vista, muitas vezes, como uma matéria técnica e cheia de números, planilhas e cálculos. No entanto, certamente, é uma das áreas mais estratégicas da atividade publicitária.



MOODLE - Como criar um curso usando a plataforma - O Moodle, gratuito e Open Source, é uma das ferramentas de CMS (Content Management System) mais utilizados para criar ambientes de ensino à distância - o E-learning. Neste livro, o autor esclarece cada ponto desta ferramenta, passando por todas as etapas da criação de um curso. Desde a inclusão de conteúdo até a avaliação e relatórios do sistema. 

e-book gratuito - TV Digital Interativa

O LabTV - Laboratório de TV Digital disponibilizou o e-book TV Digital Interativa: conceitos, desafios e perspectivas para o Brasil de Carlos Montez e Valdecir Becker.

Para baixar o livro gratuitamente, clique aqui!

"TV Digital Interativa: conceitos, desafios e perspectivas para o Brasil.
O destaque deste livro está no seu caráter de inovação quanto às obras voltadas para as discussões em TV Digital no Brasil.
Valdecir Becker e Carlos Montez desenham um panorama das possibilidades que a Televisão deve trazer para o Brasil e como suas configuração devem permitir recursos como a interatividade, canal de retorno dentre outras.
Organizado em tópicos não lineares, que podem ser lidos de maneira independente, o fluxo que se dá dentro da narrativa  vai construindo a Televisão Digital com suas bases, a evolução, as tecnologias utilizadas e os possíveis efeitos que ela deveria causar na sociedade brasileira.
Os autores também indicam bibliografias para que os leitores possam se aprofundar nos pontos que considerarem importantes e, nos tópicos finais são publicadas entrevistas com 11 pesquisadores de algumas áreas importantes dentro do processo de implantação da TV digital no Brasil.
Passados aproximadamente 5 anos de suas publicação, o livro ainda mantém muitos apontamentos que podem ser contextualizados à realidade atual.
Além disso, sua organização e os conceitos apresentados podem ser considerados um com um importante "tutorial" àqueles que tem o interesse de conhecer as principais características da Televisão Digital Interativa." Fonte: LabTV.

Saiu no Estado de SP - sobre Twitter na sala de aula

Matéria da segunda feira, 18 de outubro de 2010, sobre o uso do Twitter na sala de aula, com o objetivo de trabalhar técnicas literárias, como por exemplo os microcontos - ou nanocontos, como também são chamados. Vale conferir!

Changing Education Paradigms - vídeo Ken Robinson

Gostaria de compartilhar com vocês este riquíssimo vídeo, no melhor estilo stop motion, indicado pela minha amiga Daisy Grisolia, a partir do Fórum de Inovação 2.0 - Comunidade de Prática e Aprendizagem.

Adaptado de uma palestra proferida na RSA - Royal Society for the encouragement of Arts, Manufactures and Commerce (eu A-D-O-R-E-I esse nome!!!!!) por Sir Ken Robinson, educador britânico de renome mundial e especialista em Artes e Criatividade, a palestra sob o nome “Changing Education Paradigms”, gerou esta animação que nos leva a refletir sobre Educação, Artes, Criatividade…

Aliás, ele acaba de lançar seu livro - O Elemento, publicado em português pela Porto Editora, onde diz que todos nascemos com extraordinárias capacidades de imaginação e criatividade. À medida que crescemos, tendemos a esquecê-las e a deixar de as explorar.
Clique aqui para saber mais sobre o livro.

Se quiser comprar aqui no Brasil, peça pela Livraria Cultura.

Saiba mais sobre Ken Robinson, clicando aqui ! Se preferir, conheça o site oficial de Sir Ken Robinson



Revisitando um clássico - Paulo Freire e Seymour Papert

Em uma entrevista histórica, Paulo Freire e Seymour Papert se "enfrentam" discutindo sobre o Futuro da escola e o impacto dos meios de comunicação no modelo da escola atual. Vejam só, datado de 1995 e alocado no site paulofreire.ce.ufpb.br a entrevista se mantem atualíssima.... e, no frigir dos ovos... ponto a mais para o nosso querido Paulo Freire, pois apesar de admirar  muito o trabalho de Papert,   acredita que a escola precisa ser (re) significada, ainda é uma instituição indispensável!

Paulo Freire e Seymour Papert
Como ele mesmo diz:

"Se a educação sozinha não transformar a sociedade, 
sem ela tampouco a sociedade muda."

Saudades docê, Paulo Freire.....
Tenham paciência.... o arquivo está dividido em partes, mas a gente nem vê o tempo passar! :-) 
Você precisará do programa gratuito Quicktime para assistir direto do site Paulo Freire.
Se preferir assistir pelo Youtube e não instalar nada, clique aqui!

A brief history of Apple

Para além daqueles que são fãs da maçã....o mais interessante deste post e o que eu quero mostrar a vocês é a possibilidade interessante da utilização do programa gratuito Capzles para elaboração de timelines. Como recurso didático, a linha do tempo pode ser um poderoso instrumento para levantar pré-requisitos sobre determinados assuntos, mapeamento de conteúdos e até avaliações. Nossos alunos tem uma certa dificuldade em localizar no espaço temporal fatos históricos que são determinantes para o desdobramento de nosso tempo. Que tal exercitar essa habilidade com eles, utilizando uma linha do tempo dinâmica e atraente aos olhos dessa geração conectada? ;-)
Também considero uma ótima oportunidade para nós, professores, exercitarmos algumas habilidades nossas! Além da construção da timeline, ressalto outras habilidades interessantes envolvidas em uma atividade como esta:  pesquisa, seleção e organização de conteúdos e imagens, referenciando a busca. Vale lembrar que, sem a participação efetiva do professor na orientação e escolha dos sites, indicação de fontes entre outras coisas, a atividade não tem sentido...

Como exemplo do programa Capzles, uma breve história da Apple, de quando começou - a primeira ideia, Steve Jobs mocinho, o primeiro portátil (sério?) ... até os dias atuais.
Deem uma olhadinha ....OBS... não se esqueçam de explorar as imagens em cada ponto específico!
Vocês aproveitarão melhor se visualizarem a timeline diretamente no site do Capzles. Para isso, cliquem  aqui!

Mundo virtual: relações humanas, demasiado humanas

Mundo virtual: relações humanas, demasiado humanas é uma série de quatro módulos de palestras promovidas pela CPFL Cultura (programa cultural que promove reflexões sobre os desafios e oportunidades da contemporaneidade - Campinas), moderadas pelo nosso querido Marcelo Tas - comunicador e jornalista, com a presença de intelectuais de diversas áreas.

Sobre as palestras CPFL Cultura

"É inegável: nunca na história da civilização tivemos acesso a tal quantidade de informação. Junto com a avalanche de estímulos, uma igual quantidade de dúvidas, angústias e mudança na forma de nos educar, amar e fazer negócios nos atormentam. Afinal, os responsáveis por processar-transformar informação em conhecimento- continua sendo cada um de nós mesmos.
Como conviver com tanto ruído? Como aprimorar a troca de saberes e afiar a pontaria das nossas buscas na veloz e turbulenta revolução digital? “Mundo virtual: relações humanas, demasiado humanas”, a nova série da  CPFL Cultura, vai discutir o tema com especialistas em quatro módulos ancorados e moderados pelo comunicador e jornalista Marcelo Tas."

Destaco aqui duas palestras que assisti e gostei muito...

Marcelo Tas
Cada vez mais, nossas relações são mediadas por ferramentas digitais: a política, a educação, as relações sociais e amorosas, os negócios… o mundo vive cada vez mais on-line, trocando informação numa rede em tempo real. Somos a geração que testemunha e é cobaia de uma importante transição tecnológica: do analógico para o digital. É um tempo de aceleração de velocidade e variedade na publicação das informações e do conhecimento compartilhado, onde cada um pode ser o autor de sua obra fictícia ou não. Como confiar e conviver no caldo cultural gerado por tantas possibilidades e ruídos? Quais os nós dramáticos desta história? Estamos diante de uma nova renascença ou diante do fim da picada?  Gravada no dia 6 de agosto de 2010 em Campinas
Marilena Chauí
A palestra propõe uma reflexão sobre as mutações contemporâneas das concepções de espaço e de tempo, no momento em que as categorias clássicas da sociabilidade, como esfera pública, direitos, sujeito, responsabilidade, se desfazem. Como o especialista pouco a pouco foi substituindo o intelectual, aquele que era o mestre da verdade e do saber ético? Ora, as atuais inovações tecnológicas e científicas ocorreram na ausência de pensamento crítico e no eclipsamento do papel filosófico e existencial do conhecimento. Assim, na cultura do virtual, o princípio de realidade vacila, as noções de espaço e de tempo se contraem produzindo uma forma de proximidade fundada na distância e na ausência, em que se gesta o evitamento, o horror do contato. Surge então a cultura do ressentimento. Nela, ser é ser percebido; como se reconhece nos assassinatos em série e suicídios ostentados em rede, no culto a esportes radicais e no corpo performático, na universalização do uso das drogas e demais experiências do excesso. Trata-se, portanto, no encontro, de compreender a tendência ao desaparecimento do simbólico em suas relações com os mecanismos do (des)recalque generalizado e suas implicações para a vida coletiva.Com Marilena Chauí e Olgária Matos. Gravada no dia 2 de setembro de 2010 em Campinas

Momento Descontração - frases

Momento descontração e lúdico...uma adaptação de alguns ditados populares  à nossa realidade atual.... Vale a pena dar uma olhada! Fonte? Todo mundo.... ;-)

A pressa é inimiga da conexão.
Amigos, amigos, senhas à parte.
A arquivo dado não se olha o formato.
Para bom provedor uma senha basta.
Não adianta chorar sobre arquivo deletado.
Em briga de namorados virtuais não se mete o mouse.
Hacker
que ladra, não morde.
Mais vale um arquivo no HD do que dois baixando.
Mouse sujo se limpa em casa.
Melhor prevenir do que formatar.
Quando um não quer, dois não teclam.
Quem clica seus bons ares multiplica.
Quem com vírus infecta, com vírus será infectado.
Quem envia o que quer, recebe o que não quer.
Quem não tem banda larga, caça com modem.
Quem semeia e-mails, colhe spams.
Quem tem dedo vai a Roma.com
Vão-se os arquivos, ficam os back-ups.
Diga-me que computador  tens e direi quem és.
Uma impressora disse para outra: Essa folha é sua ou é impressão minha ?
Aluno de informática não cola, faz backup.
Na informática nada se perde nada se cria. Tudo se copia... E depois se cola.

e-book brasileiro sobre Mídias Sociais - gratuito

Olha só que interessante.... Foi só eu falar do ISSUU no post anterior que recebo hoje a boa notícia da edição de um livro utilizando-o como plataforma de lançamento virtual. Mais uma porposta construida de forma colaborativa e compartilhada via licença Creative Commons, mais uma bem no espírito da web2.0. Ainda não tive oportunidade de ler, mas acredito que uma proposta deste tipo tem seu valor, em tempos sisudos de mercado editorial... 
Confira e avalie você mesmo!

Mídias Sociais é o tema de ebook brasileiro gratuito 
http://issuu.com

Com o intuito de contribuir para a educação de estudantes e profissionais, aumentando o debate sobre a comunicação digital, acaba de ser lançado o ebook #MidiasSociais: Perspectivas, Tendências e Reflexões. O material, disponível para leitura e download no www.issuu.com/papercliq/docs/ebookmidiassociais, busca sistematizar conhecimentos sobre a área, discutindo temas como Monitoramento Online, Transmídia, Assessoria Política, Geolocalização, Novos Modelos de Negócios, CoolHunting etc.

Produzido colaborativamente, o ebook conta com artigos de profissionais e pesquisadores de todo país, como Patrícia Moura (Agência Binder / Visão Estratégica), Nino Carvalho (InPress Porter Novelli), Carol Terra (Agência Ideal), Gilber Machado (e-brand), Mirna Tonus (UFU) e Henrique Puccini (Humantech). A publicação, primeira de uma série, é uma iniciativa da PaperCliQ (Marcel Ayres, Renata Cerqueira e Tarcízio Silva), agência de comunicação e estratégia digital, e de Danila Dourado, autora do blog www.daniladourado.com.

O quê: Lançamento de ebook sobre Mídias Sociais
Quanto: Gratuito
Contato: (71) 3013-1432 | @PaperCliQ | @daniladourado

O que é ISSUU?

Você sabe o que é issuu? 
issuu.com
O ISSUU é um recurso muito interessante que transforma publicações impressas em publicações virtuais - porém mantendo as características da ação de "folhear" só que utilizando o mouse. Ele utiliza arquivos em formato pdf e passa-os para flash (swf). A partir de um cadastro gratuito, o ISSUU permite compartilhar, comentar, publicar e utilizar o código embutido (embed code) para colocar em  sites e blogs. Tudo isso bem no estilo da Web2.0. 
Para quem trabalha com diagramação, editoração eletrônica, design e afins, é fantástico, tem muita coisa boa por lá...além de ser possível "publicar suas publicações"... Para quem trabalha com Educação então, nem se fala, né? ;-)

Interessou- se? Clique aqui e veja com seus próprios olhos....

Veja o teste que eu fiz com uma entrevista que dei sobre o ambiente virtual de aprendizagem Moodle na Revista TI digital. Vale a pena ler a entrevista também!

Projeto - Um computador por criança

Imagem do dia! Não tem como não comentar... É uma imagem linda e ao mesmo tempo carrega consigo várias contradições. Uma representação fiel do momento pelo qual passamos atualmente.

O estudante Harish, 11, usa um laptop que ganhou com o projeto "um laptop por criança", de uma ONG na localidade de Khairat, em Mumbai (Índia)


http://noticias.uol.com.br/album/100907_album.jhtm?abrefoto=32#fotoNav=32

A Edutopia de George Lucas

http://www.edutopia.org
Conversando com minha querida amiga, a teacher Denise Selmo (yes, she is an english teacher!), ela me lembrou do site  Edutopia - mantido por uma instituição que é administrada pelo George Lucas (aqueeeeele diretor de cinema responsável pela série StarWars e Indiana Jones, lembram?)

Fazia muito tempo que eu não entrava e quase nem me lembrava mais do que eu tinha visto por lá!. Mas a me falou super entusiasmada, me contando isso, aquilo e mais aquilo.... e eu fiquei curiosa e resolvi entrar novamente.... Puxa! Tinha me esquecido o quanto é interessante!

No site, ele apresenta a concepção pedagógica adotada pela instituição que está explicada e ricamente ilustrada no item de menu "core concepts" - os quais ele chama de "Core concepts for innovation and reform in learning - na tradução já corrigida pela Dê - "Conceitos fundamentais para inovação e reforma na aprendizagem".

Bem...acho que vale a pena seguir a dica da Dê, pois eu fiquei um bom tempo por lá, lendo, assistindo aos vídeos, principalmente os relacionados aos projetos integrados e também aos de uso da mídia na educação. E o que é melhor: está inglês, ótima oportunidade para exercitarmos...quem está no nível macarrônico como eu, pode apelar para a tradução do Google translator . Se precisar, pode tirar as dúvidas com a teacher Denise e aproveitar para dar uma passadinha em seu blog encantador  Denises's blog: Astronomia.... Ah, tá, já entendi porque ela indicou o George Lucas - tem tudo a ver.... ;-)

enjoy yourself!!!!
Lá vai o link:  http://www.edutopia.org/

Quer diminuir a URL de uma indicação?

tinyurl.com
Você já teve que divulgar um endereço na web, seja para seus alunos, amigos, envio de curriculum ou outra coisa e percebeu que a URL - ou seja, o link que reporta ao assunto de interesse, ficou enoooooooorme? Pois é, por isso que eu resolvi divulgar aqui o "redutor" de URL. Até parece propaganda das "Organizações Tabajara", tão famosa entre os "cassetas" não é mesmo? Mas não é não...

Se vocês observarem nas twittadas deste mundão web, referência em blogs ou ainda em outros locais que se divulga um endereço da internet, aparece um endereço meio esquisito, mas pequenino. Então, existem muitos programas que reduzem o tamanho de um endereço, mas tenho usado o mais comum: o tinyurl.com 

Para utilizá-lo,basta acessá-lo, copiar e colar seu link (de verdade) no campo indicado e ele gera uma URL menorzinha.... Bom, né? Experimente!

Para ficar mais fácil, eu coloquei um atalho aí na minha barra lateral....

LabCom Portugal - livros gratuitos de comunicação

livroslabcom.ubi.pt
Mais uma dica importante sobre livros gratuitos: Ebooks de Comunicação - cinema, política, discurso, cibercultura, jornalismo - disponibilizados pelo LabCom Portugal todos em .pdf e sem nenhum custo. Tem muita coisa boa por lá....confira!

Como você quer contar sua história?

UoW! Olha o powerpoint aí gente! Segundo o vídeo da SOAP, o "jeito" que você conta sua história, faz toda a diferença. Em tempos de narrativas transmidiáticas, tem tudo a ver, não? E o powerpoint não é o must, mas dá para brincar muito... ;-) Mas o mais importantes deste post NÃO É divulgar o trabalho da SOAP, mas sim enfatizar o quanto as narrativas são importantes para nós, seres humanos e simbólicos, que abstraímos conceitos, representamos, imaginamos.... As narrativas podem (e devem) ser gandes aliadas na educação, não só no que diz respeito ao gênero ou ao estilo do texto na disciplina de Língua Portuguesa, mas nas outras disciplinas também. Afinal de contas, quem é que não gosta de ouvir uma boa história???

A SOAP é  uma agência de comunicação especializada no desenvolvimento de apresentações e técnicas de apresentação. Segundo a empresa, a abordagem SOAP maximiza as chances de sucesso em momentos decisivos, como vender uma ideia, produto ou serviço. Sem entrar na polêmica da Educação como produto ou serviço, a proposta da SOAP cai bem também se pensarmos no momento da aula, que nada mais é que muito decisivo, onde você precisa comunicar sua ideia de forma que seus alunos a entendam e deem significado. Será que dá? 

View more videos from SOAP - State of the Art Presentations
Conheça a SOAP

Entrevista com Marc Prensky - Revista Época

Prensky na edição 634 da Revista Época
Muito interessante a entrevista com Marc Prensky publicada na Revista Época na edição 634 de Julho de 2010. É sempre bom ouvir especialistas falarem sobre as questões de como a tecnologia, e nem sempre voltadas ou pensadas exclusivamente para Educação, podem e devem ser utilizadas pelos professores e escolas. 
Marc Prensky é especialista em tecnologia e educação pela escola de Artes e Ciências de Yale e pela Harvard Business School. Fundou a Game2train, uma instituição de ensino a distância que desenvolve games usados para ensinar e escreveu diversos livros, entre eles: Ensino com jogos digitais (2001), Mãe, não me amole, estou aprendendo (2005) e Ensinando nativos digitais (2010). 


paragonhouse.com
Sobre o livro "Don't bother me,  Mom, I'm learning!" João Mattar em seu blog escreveu:

Marc Prensky tem um site que vale a pena conhecer, com muitas informações sobre o uso de games em educação, incluindo uma lista de suas principais publicações e um vídeo interessante de uma apresentação dele.
O livro é um guia para pais e professores que não sabem como lidar com a geração de gamers, e procura mostrar como jogar videogames tem efeitos positivos e gera aprendizado. Está dividido em 5 partes e os capítulos são todos curtos. Há um interessante site de apoio ao livro, GamesParentsTeachers, que vale a pena conferir.

Para ler mais sobre o livro "Don't bother me, Mom - I'm learning!", clique aqui e vá direto ao blog  de Mattar....!


Complemente sua leitura com o artigo do Marc Prensky traduzido

Irresistível Chiquinha

Ahhhhh..... a nossa querida personagem Chiquinha sempre tão atual! A cartunista Fabiane Bento acertou mais uma vez em seu blog na primeira semana de agosto! Suas dúvidas, inquietações e ansiedades, comuns a todos nós pobres mortais,  na obrigatoriedade insana de estar em todas as mídias sociais, redes, comunidades, grupos, listas, (...) e ainda por cima, nos manter dentro de parâmetros tão concretos da nossa vida mundana.
É o fenômeno da ubiquidade na hiper-modernidade líquida flexível bauminiana esquizofrência pirante, blá, blá, blá.... 

imagem: http://chiqs.blog.uol.com.br/
Tem outra dela, que saiu no Link do Estadão sobre as câmeras digitais... Se quiser dar uma espiadinha, clique aqui.

É... a Chiquinha está crescendo mesmo.... só quem a acompanha, percebe o quanto está amadurecendo! 
E, cá entre nós, não é fácil não...

Programas Gratuitos - captura, conversão e edição de vídeos

imagem: http://.mozilla.org/
Em uma lista de discussão sobre EaD que participo por muito tempo (já até perdi a conta!), uma integrante jogou uma questão para o grupo sobre como baixar e capturar vídeos do YouTube e outros sites de compartilhamento de vídeos. Choveram sugestões.... Após a enxurrada de contribuições, a moderadora do grupo fez uma compilação de todas as ideias enviadas, resultando em uma lista interessante de softwares gratuitos para baixar, converter e editar vídeos, a qual eu reproduzo aqui. Vale lembrar que, o ideal, na minh aopinião é utilizar programas que rodam online, sem a necessidade de baixá-los no seu computador.

Pessoal,

Compilei as várias dicas sobre download de vídeos do Youtube que foram encaminhadas para a lista ead-l. Segue o resumo das contribuições:


1) Orbit - http://www.baixaki.com.br/download/orbit-downloader.htm
Aprovado pelo Baixaki! Baixe tudo o que desejar com este pequeno software que acelera, e muito, os downloads.
O mais famoso programa pra download de vídeos do YouTube está de cara nova, mais bonito e mais fácil de usar.

3) dvdvideosoft - http://www.baixaki.com.br/download/free-youtube-download.htm
 Baixe seus vídeos preferidos do YouTube direto nos formatos FLV, MP4 e AVI.

A última palavra para baixar vídeos da internet! Faça downloads, converta, veja-os e mais com este programão.

O jeito fácil de fazer download de vídeos na Web de centenas de sites tipo YouTube. Este funciona também para sites com galerias de audio e imagens

Converta seus arquivos para o formato que esteja necessitando com este conversor online.

7) Forinsidehttp://www.forinside.com
Copie o link da página que disponibiliza o vídeo e cole-o

PORÉM.....Como bem lembrado por outro colega, que copiou e colou os termos de uso dos filmes do site na nossa discussão, a utilização dos vídeos postados no Youtube tem algumas restrições, que  constam no momento em que você se inscreve no site e, sem ler o contrato todo, assinala com um clique o termo "li e aceito os termos ..." Reproduzo aqui as palavras dele, que por sua vez, foram ctrlC+ctrlV  do site:

"Você concorda em não acessar o Conteúdo através de qualquer tecnologia ou outros meios que não sejam as páginas de exibição de vídeos do próprio Serviço, o "Embeddable Player" ou outro meio expressamente autorizado que o YouTube possa indicar."

"O Conteúdo é oferecido a Você NO ESTADO EM QUE SE ENCONTRA. Você pode acessar o Conteúdo para sua informação e uso pessoal exclusivamente dentro da funcionalidade fornecida pelo Serviço e, conforme permitido nestes Termos de Serviço. Você não poderá baixar qualquer conteúdo, a menos que você veja um "download" ou por um link similar exibido pelo YouTube no Serviço para esse Conteúdo. Você não poderá copiar, reproduzir, distribuir, transmitir, exibir, vender, licenciar ou explorar qualquer Conteúdo para quaisquer outros fins sem o prévio consentimento escrito do YouTube ou os licenciadores do respectivo Conteúdo. O YouTube e os seus licenciadores reservam todos os direitos que não estejam expressamente cedidos no e para o Serviço e e para o Conteúdo."

É verdade... Aqui no e-professor, sempre que possível, insiro o vídeo em player do YouTube e coloco o link para quem quiser assisti-lo diretamente lá, que é a maneira mais correta, conforme apontado no texto acima. Assim, não se tem dúvidas da origem daquele material.

O uso acadêmico de conteúdos digitais, contidos na web sempre foram motivo de discussão e nunca se sabe, ao certo, o que é correto ou não. Para mim (vejam só, é a minha opinião!) é óbvio que o fato de estarmos utilizando os vídeos e/ou imagens em trabalhos acadêmicos, como exercício de edição e manipulação de imagens, vídeos e músicas é mais que válido, uma vez que não se ESTÁ GANHANDO DINHEIRO COM ISSO!

Um outro ponto a ser discutido é que, muitas vezes, pela falta de condições da rede disponível nas escolas ou em outros ambientes em que precisamos ministrar nossas aulas, nem sempre é possível exibir os vídeos diretamente do player do YouTube, por conta da lentidão da banda ou qualquer outro problema, o que torna muito mais fácil fazer o download e exibi-lo sem interrupções. Neste caso, é imprescindível que coloquemos a fonte e referenciemos o vídeo baixado ao seu local de origem, para que possamos, inclusive, passar bons exemplos aos nossos alunos.

Se não for assim, esse papo de mídia-educação está totalmente out....

Brincando com suas fotos digitais

imagem: olhardigital
Dica do Olhar Digital....fresquinha! São três programas para edição de imagens simples, mas que funcionam e servem para trabalharmos como start de uma pesquisa visual, para aprofundarmos posteriormente no Photoshop, por exemplo.
Para utilizar o Poladroid, é preciso fazer o download de um pequeno aplicativo, mas nada que seja um bicho-de-sete-cabeças, ok? 


Um desafio bacana... fazer o exercício com a edição automática dos três programas e tentar repeti-los no Photoshop.... Será que dá?

Assista ao vídeo para ver como funcionam e...divirtam-se, aprendendo!

Brincando com suas fotos digitais: conheça alguns sites que adicionam texturas, cores e características de máquinas tradicionais como Lomo e Polaroid.

Link direto à matéria original - clique aqui!

Construção coletiva e o Twitter

imagem: universia
Foi navegando na matéria da Revista Educação, do post anterior a este, que eu vi esta outra dica, em relação ao Twitter, publicado originalmente no site Universia e divulgado pela Revista. 
São dicas interessantes de uso da mídia social com intencionalidade pedagógica.... Para não encher vocês, aí vai o link direto:

Construção coletiva : Rede social mais popular, o twitter ajuda a estender as trocas de saberes a novas situações

 Boa leitura!

Mídias Sociais na Escola?

imagem: http://www.geracao-c.com
A Revista Educação publicou uma matéria interessante sobre quais os impactos das Redes Sociais e Mídias Sociais na escola e fora dela. Na verdade, ao atingir o jovem fora da escola a consequência é imediata... E uma boa oportunidade para estreitar laços e melhorar a interlocução ente alunos e professores, tarefa nem sempre tão fácil quando estamos na sala de aula. Essa aproximação entre professor e alunos pode ser amplificada a partir das redes sociais. 

Pois é, professor....é sempre bom lembrar que o modelo clássico de comunicação não é mais o mesmo, nem mesmo entre nós, professores! ;-) A matéria nos oferece uma ótima oportunidade para pensarmos um pouquinho mais...

PS: interessante os comentários....


Tecnologias digitais na Educação

imagem: TV Brasil
Repasso aqui o link da entrevista realizada em 30/11/2009 da Professora Vani Kenski, profa doutora da Faculdade de Educação da USP, sobre Tecnologias digitais na Educação para o TV Brasil - Salto para o Futuro.
Autora de vários livros na área como "Ensinar e aprender em ambientes virtuais", "Tecnologias e ensino presencial e a distância", "Educação e Comunicação: interconexões e convergências", "Educação e Sociedade",  "Educação e tecnologias o novo ritmo da informação", a professora Vani fala sobre Educação e Tecnologia de maneira clara e elucidadora (como sempre!)

Para conferir, clique aqui!

Gerações Interativas - Projeto Universidad de Navarra e Telefonica

Em um post do dia 31 de Maio, falei sobre uma pesquisa que trata das Gerações Interativas, realizada em parceria com a Universidad de Navarra e a Telefonica. Para relembrá-la, clique aqui....

Ainda relacionado a este projeto, uma parceria entre o fóro das Gerações Interativas e PantallasAmigas - uma iniciativa que tem como missão promover o uso seguro e saudável das tecnologias (Pantalla = Tela = celular, computador, televisão....), produziu e compartilhou alguns vídeos educativos muito interessantes sobre uso da Webcam, além de outros temas como as Redes Sociais - também disponíveis no YouTube.

O mais interessante é que os vídeos estão em espanhol e vejo aí uma oportunidade pedagógica  atraente no que diz respeito ao uso multi-inter-trans-disciplinar... :-)  Quem sabe os alunos podem assistir e elaborar diálogos em espanhol para as cenas.... ou ainda, traduzi-los para o Inglês.... ou ainda dar continuidade à narrativa com finais diferenciados .... ou ainda dramatizá-la ... ou ainda realizar uma transposição de linguagem - desenho/animação, para quadrinhos/foto...e por aí vai!!!!

Para assistir ao vídeos clique no endereço Cuidado con la webcam ou no Canal das PantallasAmigas do Youtube.
Aqui,  deixo uma provinha para vocês tomarem gosto.... e contaminarem seus alunos!
Este primeiro, sobre o uso da webcam e o outro, mais abaixo, sobre a privacidade nas Redes Sociais.




Informática: sete passos para o futuro

Uma matéria interessante da Revista Nova Escola (de abril de 2009 - portanto, não é nova não!) nos faz refletir sobre ações simples para inserir o uso de tecnologia na escola, construindo a chamada cultura virtual: Informática - sete passos para o futuro

Embora extremamente simples, muitas das escolas ainda estão longe destas medidas e muitas vezes, a instituição tem boas intenções e quer avançar, mas ainda se vê presa às antigas práticas e concepções.

Ideias como trocar a caneta e o papel pelo teclado na hora de elaborar a ata da reunião de planejamento, organizar um espaço de formação tecnológica para os professores dentro do horário coletivo de trabalho ou incentivá-los a construir planilhas de acompanhamento do aprendizado dos alunos no computador, podem servir de incentivo e referência de trabalho para todo o corpo docente, ávido por experiências que os orientena prática pedagógica diária.

Esta matéria funciona como um checklist e te posiciona quanto à questão do uso de tecnologia na escola.

Informática: sete passos para o futuro

imagem: Revista Nova Escola

Estudos Terra Fórum - Web2.0

O Terra Fórum, uma consultoria na área de Gestão do Conhecimento, publicou uma série de relatórios de estudos sobre Web2.0 no que diz respeito à elaboração, gerenciamento e compartilhamento de conteúdos digitais, o que traz mudanças significativas na forma de aprender e se comunicar.

Este é o elemento por trás da motivação e interesse da TerraForum em sua pesquisa e experiência dentro do tema, que resultou na elaboração de uma série de relatórios. Estes estudos evidenciam a visão da empresa e algumas das melhores práticas, tendências e benchmarks nacionais e internacionais no uso da Web 2.0 como apoio à estratégia organizacional e de negócios. 

Os estudos foram realizados em várias áreas como educação, saúde, governo, meio ambiente, cultura... Material consistente para leitura e consulta! Vale a pena conferir, clicando no link abaixo.

Estudo Terra Fórum - Web 2.0

OBS:  todo material está na extensão pdf.

imagem: TerraFórum

Livro impresso com conteúdo virtual?

Super interessante! Vejam só... uma nova versão impressa do livro "Volta ao Mundo em 80 Dias" veio recheada de código QR que, ao serem traduzidos, direcionam para conteúdos digitais na web, como por exemplo: acesso a hiperlinks, imagens e mapas virtuais. O trabalho foi realizado pela empresa Ubimark.

Máximo, não? Só de pensar nas possibilidades de uso deste tipo de tecnologia na educação, meus olhinhos ficam brilhando... É uma pena que, atualmente, apenas poucos celulares possuam esse leitor de QR. Se a maioria deles tivesse essa possibilidade, poderíamos utilizar o QR inclusive em outras situações de aprendizagem, visto que os celulares são "uma extensão do corpo" dos nossos jovens alunos!

Se você não sabe o que é QR, clique aqui para ver uma explicação em outro post do e-professor sobre isso.

"A integração é possível por conta do uso de QR codes, espécie de código de barra que traz informações associadas a ele. É possível, por exemplo, incorporar um link, um áudio, um vídeo ou uma imagem ao código. Ele é decifrado por um software que trabalha junto à câmera do telefone celular. O browser do aparelho, então, acessa a página ou mostra a informação que está por trás daquele desenho. No caso do livro, há ainda alguns QR codes que levam a fóruns para discutir assuntos abordados na obra. Dessa forma é possível aprofundar a leitura e dúvidas como “Onde fical tal lugar?” estão a apenas um clique. Basta focar o código de barras na página, que será lido, e o conteúdo aparecerá no celular para interação." OlharDigital

Até o momento, só existe uma versão disponível em inglês. Para tanto, você deverá desembolsar US$18 e encomendar o livro no site CreateSpace.

Para ler o código QR, você precisará baixar um software leitor, acessando o Open Source QR Code Library.

Dê uma olhadinha no vídeo para ter uma ideia do funcionamento...




imagem: ubimark.com/in/